做个智慧的“懒”老师

  郭沫若曾指出：“教育是目的就是使学生培养出自己谢谢，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的研究来看，用自己的手来做的这种精神。”授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则可重视受益。要“授渔”，教师在客厅教学中就要“懒”，学会做一个智慧的“懒”老师，尽可能把更多的机会让给写上，吧问题推给学生，巧妙地引导写上自己去思考、去讨论、去动手，让写上有歇会知识转变为会学知识。

一、“懒”动口，让写上自己说

课堂教学中很多教师对写上不“放心”，常使用“满堂灌”的教学方法，结果一节课下来教师疲惫不堪，学生却听的索然无味，开小差也就在所难免了。因此教师要“懒”动口，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，吧说的机会让给学生，为每一个学生创造发表见解的机会，使他们有话可说。有话会说、有话乐说。

二、“懒”动手，让学生自己做

俗话说“眼过百遍，不如自己做一遍”。心理学告诉我们，动手操作是手与眼协同获得对客观规律的感知过程，又是动脑与手密切沟通把外部动作系列转化为内部语言形态的智力内化方式。

三、“懒”动脑，让学生自己想

反思以往的教学行为，我们教师总是过于“积极”、“主动”，想得周到，思考得细致，学生能想到的问题我们也想了，并准备好了正确的答案。