课堂上的圈套

　二战期间，他被抓进盟军监狱，任对方软硬兼施，都难以从他口中得到半点情报。

一天，从监牢被带去审讯室时，他看到一个房间里有很多人在听课，一位老“教授”站在讲台上侃侃而谈审讯归来时，“教授”的讲授仍没有结束。他侧着耳朵听了几句，发现教授在讲船舶知识，他脸上露出鄙夷的神情，随即离开。

隔天，他再次被提审，路过时又看到同样的场景。他忍不住停下脚步，认真倾听。但不到5分钟，他突然闯进屋子，冲上讲台，怒不可遏地对 “教授”吼道：“你连基本的常识都没讲对，不要再误人子弟了！”“教授”惊愕不已，反驳道：“我一直是这样讲的。”“你一直是错的，快下去，我来讲！”他 把“教授”推下讲台，拿起粉笔在黑板上又写又画，认真讲了起来，同学们在下面拿着笔飞快地在本子上做着记录。当他神采飞扬地讲完后，突然意识到了不对劲。

原来，这名犯人是德国著名的潜艇专家雷恩。盟军了解到雷恩治学严谨，对自己和别人工作中的任何差错都不姑息，因此设下这个圈套，顺利获得潜艇的情报。

避其锋芒，换一个突破口，往往有出其不意的奇效。